近年来，随着工业进程和城市建设的加快，黎川县农民进城务工经商、进城买房人员增多，大量随迁子女涌入城区读书。为了让留守农村的学生和进城就读的学生都能“读上书，读好书”，黎川县对教学网点布局进行调整，大力改善教学基础设施，让城乡孩子共享优质教育资源、在同一片蓝天下健康成长。

调整教学网点布局

    居住在黎海花园的三年级学生聂皓育，每天吃过早饭后，便高高兴兴来到黎川三小读书。原来他家居住在中田乡。2013年，聂皓育的父母进城经商，并在县城的黎海花园买了一所新房，他便随父母进城居住，今年9月开学时，聂皓育被教育局分片划归到新办的黎川三小就读。

    近年来，由于城市建设和工业进程的加快，黎川县大量农民进城务工或经商，子女从农村学校涌入县城学校就读，使县城学校尤其是县城热点学校生源骤增、班额过大，城区学校的优质教育资源难以满足学生家长的要求和愿望。为解决农民工子女就读难问题，该县大力调整教学网点布局，在新区先后建设了新一中、新区小学和新区幼儿园，并在县第一小学、第二小学和县实验小学各新建一幢教学大楼，总面积4761平方米，最大限度地扩大现有容量。今年，该县又规划将县职业中学迁入原县第三中学办校，在县职业中学闲置的校舍内创办第三小学，解决县城长坡、金钟小区等路段学生上学偏远的困难。在黎川三小，笔者看到，校园内操场整洁，环境优美，琅琅的书声传入耳际。校长吴根辉介绍，该校今年从农村中小学选拔了30名优秀教师，招收了10个教学班共300余名学生，明年学生将会增多。从本周开始，每个教室安装多媒体教学设备。目前，该县形成了新、老城区各一所中学，城区小学以县二小、实验小学为中心，一小、三小、新区小学为三翼的教育格局，有效缓解了县一中、县二小、实验小学大班额突出问题。

改善城乡办学条件

    走进熊村镇中学，只见原来砂石跑道和球场不见了，呈现在眼前的是一条长200米的塑胶跑道和新建的塑胶球场，学生们正在新建的球场上上体育课。据校长崔晓明介绍，该校的基础设施进一步得到完善，今年完成了跑道和球场建设，学校又对池塘和校门进行改建，校园环境面貌已焕然一新。

    近年来，该县大力改善农村中小学办学条件，完善教学功能配置，从2010年以来，该县先后安排了4000万元资金，实施了薄弱学校改造工程、学前教育推进工程、初中校舍改造工程、校舍安全工程及义务教育农村学校食堂建设、农村标准化学校建设等6大类工程，改造农村学校食堂73所，改造农村村级小学19所，切实完善农村中小学办学基础设施，全面改善农村学校教育资源配置，缩小城乡差距，如今，经过改造后的熊村中学和樟溪中学面貌一新，新建了运动场所及新的教学楼，建成了潭溪幼儿园等两所标准化乡级幼儿园。同时，该县对县城中小学教学基础设施进一步完善，2014年，该县又启动了4大类工程，投入资金1500万元，实施了新区小学二期工程；投入资金1000万元，实施了职教中心项目工程；投入资金200万元，实施县第三小学改造工程。目前，县第三小学第一期改造项目已完工，并于今年秋季投入使用。据统计，近3年来，该县投入校建资金达1.2亿元。

共享优质教育资源

    每周一、三、五的课余时间，熊村中心小学少年宫就显得十分热闹：只见器乐室内，学生在老师指导下练习弹电子琴；舞蹈房内，随着欢快的旋律，学生们随着节奏翩翩起舞；手工制作室内，学生亲手制作各式各样的小物品；绘画室内，学生们专注地进行素描或彩绘……原来是学生们在参加各种兴趣小组活动。据该校校长张兴贤介绍，熊村中心小学少年宫新建了设施一流的活动场所，添置了大量的音体美等活动器材和设施，创立了10多个兴趣小组，学生们参加课外活动的兴趣特别高。

    为了让农村孩子也和城里孩子一样享受优质的教育资源，培养农村学生兴趣特长，提升农村学生的综合素质，2012年，该县在熊村小学建起3层、总建筑面积达965平方米的乡村少年宫，配备必要的设施器材、桌凳椅和专业特长老师，并时常组织县里的专业老师前来对学生开设讲座，面对面辅导。逢每周的一、三、五的课余时间和星期六，熊村中心小学组织学生参加课外兴趣小组活动。课外活动以提升学生素质为目标，结合本土传统特色教育而设置，如在活动课程中设置了二胡、唢呐等器乐。课外兴趣小组活动的开展，提升了孩子们的综合素质。该校少年宫舞蹈队参加2013年全县艺术节汇演竞赛时获得团体二等奖，手工制作个人获三等奖；该校参加2013年庆祝闽赣苏区成立80周年活动歌舞类表演比赛获团体三等奖；今年，在由省教育厅和省文明办联合主办的建筑模型制作大赛中，该校五（2）班学生邓剑哲获得建筑模型制作三等奖。

              熊云 崔璨 张兴贤 刘莉