黎川县职业中等专业学校是一所集职业教育、技能培训和就业服务为一体的公办全日制中等专业学校。始建于1985年9月，其前身为“黎川县陶瓷职业学校”，是县委、县政府为大力发展我县陶瓷产业创办的。学校1988年8月被省教委审定为“省示范性职业学校”，1992 年被省教委确定为“江西省重点职业高中”，1994年经省教委批准升格为“职业中专”，改校名为“黎川县职业中等专业学校”，2006年9月被省教育厅复评确立为“省重点职业中专”。 2019年12月省教育厅专家对2018年度培育中职达标学校进行现场复核，一致认为黎川县职业中等专业学校在培育期间发生了明显变化，发展较快，已经基本达到了《江西省达标中等职业学校基本标准（试行）》规定的要求，正式认定为中职达标学校。办学三十多年来，学校坚持以“发展职业教育，振兴黎川经济”为宗旨，以培养具有较强职业能力的劳动技能人才为目标，已先后为社会培养各类技术人员近一万名，其中很多人已成为我县陶瓷、电力等企业的生产技术骨干，不少人成为企业的高层管理人员和社会上的致富能人，为地方经济发展作出了较大的贡献。

2018年7月学校整体搬迁至新校区。新校区校园规划总占地面积102亩，校舍建筑面积28899.1平方米,生均达68.2平方米，规划建设有400米标准塑胶跑道及足球场、篮球场、排球场等。建设有11个校内专业实习实训基地和公寓式学生宿舍、师生食堂等。

一、学生发展质量

1. 党建引领

黎川县职业中专党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥基层党组织的堡垒作用和党员的先锋模范作用，坚持以党建引领学校各项工作。

党建引领学校团队发展。实行员工队伍“双培”，把优秀党员培养成教学骨干，把教学业务骨干培养成党员，把党员骨干培养为管理人员或专业标兵，激励党员发挥模范带头作用。党支部成员与校级行政干部、党员干部和中层行政干部、党员和教研组长、备课组长交叉任职比例达90%以上，增强了党组织在学校各级管理服务部门中的引领力。

学校全体教职工学习时代楷模事迹

党建引领教师理论修养。学校党支部把党组织活动与教师业务提升有机结合，通过每周例会进行政治理论学习；引导党员教师带头围绕教育教学中心任务，开展读书学习、工作研讨、科研创新等活动，发挥党员在教学改革中的主导作用。每年暑假都有党员教师为新入职教师进行学科培训、经验交流，近年来每年都有党员教师团队在省市教学技能竞赛中获得一、二等奖。

学校党员教师上党课

党建引领校园廉洁新风。深入落实“两个责任”，把党风廉政建设警示教育与师德师风教育、教育政策法规学习、依法从教、廉洁从教等教育培训结合起来，加强教职员工队伍廉政建设，培养高尚的师德，形成良好的教学作风。

学校教育“三违”专项治理行动部署会

党建引领特色教育文化。注重学生思政教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，研究分析当前职业教育政策和改革发展要求，构建让学生主动发展的课堂，充分利用现代信息技术手段辅助教学，以班班通、白板等方式辅助课堂教学，提高教学容量、及时反馈评价等，提高课堂效率，建立适合职业教育特点的课堂教学结构模型。

入党积极分子涂瑶在智慧教室为学生上课

党建引领学校品牌建设。针对职校学生学习成绩较差，行为习惯、自控能力和社会认知等方面不够规范的特点，党支部引进“准军事化管理”模式，聘用9名退役军人入校执教。全体党员干部与教官团队通力合作，落实到学生日常管理每个细节。专业化的教官团队以军队的纪律规范学生行为，以军人的精神影响学生思想，以军营的作风感染学生情感。经过近一年的实践，收到明显成效，学生的宿舍内务、习惯养成、仪容仪表、礼节礼貌等在军事化管理下得到规范，校园文明氛围和学生的精神面貌得到显著提升，得到家长的普遍肯定。

学校每周一升旗仪式

1.2 立德树人

长期以来，我校始终把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈从六个方面开展了一系列主题教育。

抓队伍建设，弘扬优秀师德师风

长期以来，我校在坚持狠抓教师队伍建设，培养我校教师的敬业精神，塑造师德风范，提高育人水平。加强政治学习，提高师德修养，认真组织全体教职工特别是党员领导干部认真学习，统一思想，提高认识，端正态度，增强加强党性修养、树立和弘扬优良作风的紧迫感和自觉性；同时组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等相关规范，严格要求自己，让教师静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。通过一系列举措，造就了一支师德高尚、业务精湛、学识广博、身心健康，能够胜任新课程改革的优良教师队伍。

抓课堂教学，全方位渗透德育

在学科教学中渗透德育，是把教育放在首位，全面提高学生素质的客观需要，我校积极研究新课程的培养目标，各学科教学实施德育渗透。学校在加强对广大教师师德规范的要求的同时，注重教师教学观念的转变，教师利用自身学识和教学风范对学生的影响，针对学科特点，挖掘教材中的德

育内容，进行德育渗透，主要包括渗透文明礼仪教育，渗透良好学习、生活和劳动习惯教育，渗透社会美德教育 ，渗透爱国主义、集体主义教育等方面。旨在使我校学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法治意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

1. 抓养成教育，做好行为规范工作

中职学生处在探索好学时期，思想行为的可塑性大，学校抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。我校把每年的九月作为全校学生的“行为习惯养成月”，通过军训、入学教育讲座、主题班会等方式，强化学生行为规范训练，培养学生良好的行为习惯。

1. 抓校园文化，优化德育育人环境

   我校以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、班级文化等。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

2. 抓活动载体，拓展德育教育空间

   我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如“学雷锋 树新风”义务植树活动、“会议已召开，请慎用喜迎、迎接 向国旗敬礼”主题教育、“讲文明 树新风”叠被子比赛、“武动青春 强国有我”武术操比赛等。我校每月围绕主题开展六个“一”德育活动，如每周一次升国旗仪式、每周一次国旗下演讲、每周一次主题班会、每月一次主题班刊、每月一次文明班级评比、每月一次主题大活动等系列德育活动，潜移默化的对孩子们渗透德育教育。

    六、抓家校携手，发挥家庭教育的特殊作用

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。学校领导和班主任借助家长交流会向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。与此同时，在家庭指导中心的协助下，家长和学校，家长与老师密切配合，用正确的方法教育好孩子，提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

学校党支部副书记汪莹为高一学生家长举行家庭教育报告会

案例01：

扎实开展德育活动 充分发挥育人功能

我校每月围绕主题开展六个“一”德育活动，如每周一次升国旗仪式、每周一次国旗下演讲、每周一次主题班会、每月一次主题班刊、每月一次文明班级评比、每月一次主题大活动等系列德育活动，潜移默化的对孩子们渗透德育教育。

本学期九月主题“行为规范，文明礼仪”，十月主题“爱国主义，民族精神”，十一月主题“珍爱生命，与法同行”，十二月主题“端正品行，塑造品质”，一月主题“弘扬传统文化，传承中华美德”。师生每月围绕德育主题共同在国旗下演讲，这是对全体师生进行爱国主义教育的重要途径，同时也展示了师生的精神风貌。各班围绕主题设计、排版、完成班刊，营造了良好的德育氛围，达到宣传效果。每月的主题大活动，如“讲文明 树新风”叠被子比赛，引导全校师生养成良好的文明卫生习惯，进一步优化学校育人环境，促进和谐文明校园的建设。

学生宿舍内务——叠被子比赛

学生武术操比赛

1.3  在校体验

2022年6月学校通过问话调查、电话调查，通过调查表收集来的数据分析在校生满意度达到97%；课堂育人满意度达到97%；课外育人满意度达到98%；思政课教育满意度达到98%；公共基础课教学满意度达到96%；专业课教学满意度达到96%；应届毕业生满意度达到95%；毕业三年内毕业生满意度达到95%；教职工满意度达到99%；用人单位满意度达到95%；家长满意度达到94%。

1.4 就业质量

学校“一手抓技能，一手抓就业”，要求师生首先要明确自己所学专业课程及就业前景，根据专业特色和社会需求来调整课程、优化课程资源；其次要强化技能训练，全方位掌握相关专业知识，让每个学生都能熟练自身特长，来参加省、市技能大赛，切实提高学生技能水平及就业质量。2022年毕业生498人，就业（含升学）498人、毕业生专业对口就业率100%，初次就业平均月收入在4000元左右，毕业生就业满意度95%、就业单位对毕业生职业素养的满意度95%。就业去向、初次就业月收入等数据均比上一年有进步。

近几年，我校随着学生总数上升，毕业生人数随之增加，就业质量和数量都在稳步增长。

1.5创新就业

近年来，在我校领导大力引导下，学生选择自主创业就业人数增加，就业形势由原来的单一外出务工演变为多种多样的就业创业形式，创业就业多从事第一产业的农牧业，以养殖业和现代农业为主，第三产业服务业主要以县域经济中的陶瓷销售，网上直播和小视频制作、自媒体制作等，属于新兴行业却又带动县域经济发展。

1.6 技能大赛

2022年全市中职学校“文明风采”竞赛活动中，我校共有13件作品获奖。在黎川县首届电商直播技能大赛中，我校教师陈瑞莲、徐浩笙带领电子商务专业学生参加比赛并获得三等奖一个和优秀奖一个。参加2022年抚州市中职学生职业技能竞赛共获得一个一等奖，一个二等奖，两个三等奖。尤其是数字影音后期制作技术，首次代表市里参加省赛。

学校学生参加省职业院校技能大赛

1. 教育教学质量

2.1专业建设质量

学校根据县域经济发展的需求，调整、优化专业布局，大力发展适应县域文化产业的油画专业及电子商务专业。同时与浙江金潮教育科技股份有限公司创签订校企联合办学协议，共同开办工业机器人应用与维修专业班，双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，专业教学及实训设备由企业承担。本年度学校进一步调整优化了专业结构，与江西电力职业技术学院签订联合办学协议，新增了火电厂集控运行、发电运行技术“3+2”五年一贯制专业。同时学校与抚州职业技术学院签订协议联合办学，我校幼儿保育、电子商务两个专业学生中职毕业直升抚州职业技术学院大专学习。

2.2课程建设质量

学校每个专业都制定了人才培养方案。学校课程设置合理，分为文化基础课、人文素养课、专业课三个大类，专业课教学占学时总量的60%以上。公共课程全部选用江西省教育厅公布的中等职业学校公共课教材用书目录中的指定教材。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主打专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

2.3教学方法改革

学校制定并逐步实施专业发展规划，并随着校企合作的深入推进，积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习。

学校建成教学、科研、管理、服务、学习于一体的智慧校园软硬件平台。实现校园无死角无线网络全覆盖，建成视频监控系统，打造开放式远程培训平台，形成系统完整、管理高效的综合教学资源中心，建成具有全过程管理在线教学平台，形成具有职教特色的慕课系统，致力于打造成为省级示范性优质中职学校。

2.4教材建设质量

学校根据“加强领导、深化改革、做好规划、提高质量、优化配套”的方针制定教材建设规划，把提高教材质量作为教材建设的核心。统一使用国家“十四五”””””、“十三五””规划教材、国家统编教材、结合地方特色使用部分省推荐教材，课程也是完全按照国家教学大纲设置，符合学校实情和学生具体情况，提升了教材建设质量和课程建设质量。普职融通班使用了新华书店统一配套教材，完成符合高考教材建设要求；专业班由国家指定公司配发，完全选择了国家规定的教材；思政课教材选择了《习近平新时代中国特色社会主义思想》等教材，遵循了适用性、先进性的原则以及坚持择优选用的原则。

2.5数字化教学资源建设

学校加大资金投入力度，用于购置办学设施设备。2022年投入资金100万元，用于添置专业设备和各种教学设施，新建电商直播室和智慧教室，新增2个形体房，建立了校园宽带计算机网络系统，实现校园无死角无线网络全覆盖；添置了校园视频监控系统和多媒体广播系统仪器设备；建成一流的电子商务实训室、油画实训室、美术实训室、微机室、音乐教室、形体房等，生均教学仪器设备值达4656元；增添了图书室的印刷及电子图书3千多册，现拥有各类藏书5.4万册；所有教室均配备了班班通多媒体教学设备。全校现有计算机210台，满足每百名学生15台的要求。

2.磨炼资队伍建设

学校对教师实行全员聘用制度，实行“能者上、平者让、庸者下”的聘用原则。目前学校教职工总数112人，其中专任教师99人，高级职称教师18人，“双师型”教师28人，全部为专科及以上学历，专任教师本科以上学历比例达95%。教师素质各项指标比例均已达标。学校鼓励教师参加学历进修、省培国培，加大了专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、青年教师的培训力度。学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动,展示学校教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示学校教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。         

2022年学校组织了新进教师参加县级新进教师培训班，组织了骨干教师、专业带头人、班主任等参加国培、省培、市培等，全年累计培训120人次，内容涉及职业学校课堂教学优化、教师专业成长、班主任工作艺术、校园文化建设等。比上一年度增加教师培训率15%。 

2.7校企双元育人

我校坚持"以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路"的办学理念，把校企合作高技能人才培养体系作为学校一项重要的工作,是我校创建示范中职学校内涵要求，也是中职教育的基本要求和核心。

1、 开展“订单式”教育，全面打开校企合作新局面

　　我校与黎川县油画产业园签订校企联合培养协议，共同开办了油画班。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，部分企业培训课由企业承担。校企共建“班级授课制”与“现代学徒制”学习模式，学生上文化课时在班级统一授课，学习油画时到油画产业园跟随老师进行学习。与浙江金潮教育科技股份有限公司创签订校企联合办学协议，共同开办工业机器人应用与维修专业班，双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，专业教学及实训设备由企业承担。目前学校共开设订单班6个。

2、参观、教学见习、工学交替等方面的合作

　　我校教师和学生在黎川东鑫电子商务创业园、油画产业园等企业进行参观学习。校企共同规划与实施的认知性职业教育。学生毕业后到企业工作，企业为学生提供岗位优先的政策，大大带动了学校的招生、专业设置、教学方法、就业指导等多方面工作。

     3、到企业磨炼，构建高素质的“双师型”教师队伍

　　构建一支高素质的“双师型”教师队伍，是课程建设发展的坚实基础。我们通过走“校企合作”、“工学结合”之路，为构建“双师型”教师队伍创造了良好条件。学校利用外派实习教师和寒暑假安排专业基础及专业教师到企业进行实践教学活动。参加企业生产实践，按照教师自身专业和条件选择合适的岗位，有目的的了解与学习企业文化，岗位技能需求，有利于教师分析岗位职业能力。科学了解专业技能，把握专业重点知识与技能，同时提高教师的专业实践技能。同时教师可以为企业进行员工培训，专业基础知识培训，为企业提高了技术支持和服务。

1. 国际合作质量

无

1. 服务贡献质量

4.1服务行业企业    

    我校专业中，幼儿保育专业多服务于县内公办、民办幼儿园、托儿所、幼儿成长中心，目前属于人才紧缺型专业，如：县公办幼儿园、东方爱幼、优童倍加、红黄蓝托儿所等，电子商务专业学生服务于东鑫电子商务园、黎川电子商务产业园、自媒体和自主创业等，油画专业学生多从事行画的制作、乡村振兴墙画绘制、自主网上创业等。

案例02：

“职”等你来

    黎川县职业中等专业学校一直以来的办学理念与宗旨便是技术立校，质量兴校，短训活校和联合强校。从办学以来，不断地给家长给国家输送大量优质的高技术人才，每年的优秀毕业生更是不计其数，学校以师生发展为主要，用成功的教育来带出成功的学生。

黄芝林同学就是我们学校办学宗旨与办学模式相结合的优秀毕业生，学校里，黄芝林同学勤奋努力，刻苦钻研，认真学习各项幼教知识，本着劳逸结合的原则，合理安排学习时间，运用科学的学习方法学习，不断提高专业技能，结合学校创新的教育方式，他的手工、舞蹈、钢琴方面自然是出类拔萃，在班级中，她是一个学习委员，更是多次被评选优秀班干部、三好学生等荣誉，在学习上他谦虚好学，遇到不懂的就问老师，向老师积极求教，而作为一个班干部，协助老师管理班级，把好习惯好作风带给班上的每一个人。作为一个学习委员他积极调动班里的学习风气，帮助学习落后的同学，起到了模范带头的作用。

在注重文化教育与职业技能的培养的同时，学校对于学生品德教育也是相当重视，我们黎川职业中专一直以品德教育为建设特色学校的基础，以品德教育为学校教育的中心教育任务，是校风、学风的核心，是师生员工的共同责任，更是学校办学的中心重要理念，学校积极大胆的改变传统的教育模式，开展形式多样的德育活动，根据当前学校学生的思想道德现状以及德育教育中存在的问题，改变传统概念化品德教育，代之更多的社会实践，来培养学生的品德形成。逐步形成爱国主义教育、职业道德教育和心理健康教育等形式多样化的德育教育体系。以此来提高学生的参与积极性和学习热情，从而达到潜移默化的教育作用

而如今，黄芝林同学要去往县幼儿园，这三年里在黎川职业中专的学习经历，同学们无微不至的关照，老师们的优良教育方式，无不深深影响着黄芝林同学，黄芝林所毕业的学前教育专业也是我们学校十分看重的专业，众所周知，学前教育作为我国教育体系的重要组成部分，是整个教育活动的开端环节，承担着其他教育形式所不可比拟的关键作用，所以学校相当重视对于学前教育专业人才的培养，摒弃传统教学理念，积极探索与就业相结合的新型教学模式，坚持以学生为主体，因材施教，专注于培养学生全方位的各种技能知识的培养，使得学校的学前教育专业越来越多人选择，进而培育出了黄芝林同学这种优秀的学生，希望以后她能成为一名对社会有贡献的幼儿教师，也愿黎川职业中专能够和黄芝林同学一起前进，一起收获，一起在更优秀的道路上节节高升。

图为我校优秀毕业生在幼儿园授课

图为我校优秀毕业生在跟学生上户外课

4.2服务地方发展    

2022年是及不平凡的一年，也是我校逆势发展的一年，我校121位学生赴抚州某公司进行实习，家长支持、学校大力引导、学生踏实肯干是本次实习的最大亮点，抚州某公司作为我市新的经济增长点，用工需求非常大，我校大力支持学生赴某公司实习得到了社会各界的认可，很大程度上解决了用工荒问题。

案例03：

“实”在难得

    在信息科学技术飞速发展的今天,随着人力成本逐渐的上升，工业机器人逐渐取代人力成为流水线上行的“操作员”已成为必然趋势,然而大多数人对本专业的认识还是不够，学校为了使我们更多了解工业机器人产品、设备，提高对工业机器人技术的认识，加深工业机器人在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，学校安排了我们2020级工业机器人专业全体同学到抚州某公司进行为期四个月的实习。

    我们学习的是工业机器人课程，而工业机器人的主要作用是从事工业生产。我们也开设有机器人课程，但是我们的课程主要以机器人理论知识为主，而这次的工业机器人实习主要以应用与实践为主。工业机器人简称机械手，机械手是一种能自动化定位控制并可重复编程序以变动的多功能机器，它有多个自由度，可用来搬运物体以完成在各个不同环境中工作。在工资水平较低的中国，汽车制造行业尽管仍属于劳动力密集型，机械手的使用已经越来越普及。那些电子和汽车业的欧美跨国公司很早就在它们设在中国的工厂中引进了自动化生产，而某公司汽车恰好就需要我们这个专业的人才，也为我们提供了一个学习的平台。

    8月29日我们赴抚州某公司，这一天是我们工业机器人班新的开始，是梦想的起点，同时也面临着新的挑战，工业机器人班所有同学都被安排到了焊接车间，面对着高耸的机器手臂，我们兴奋不已。接下来给我们进行了为期两天的培训，让我们接触到了老师在课堂上所讲的大型六轴机器人，但通过培训发现机器人的程序没有太多的难点，我们在学校学习过机器人的基本操作，可以说有很强编程基础，但是实际动手操作上稍微欠缺，这也是我们中职生必须要实习的原因之一。都说实践是检验真理的唯一标准，此次实习一是我们课本知识得到实践的检验，在实践中提升了在校所学内容，二是实践是中职学生的归宿，本就喜欢机械的我在实践中能掌握好技能本领，也是看家本领，给我以后的人生有了指引和出路。同时；工程师告诉我们：控制机器人，连接说起来只要两个字，做起来真的不是那么简单。学会用以太网连护控制器、区分吊装与台面安装的坐标区别、凹原点的注意点、区分六轴机器人和四轴机器人刹车释放的不同点、控制模式的切换还有那操作时各种各样的的注意点，每天都在操作、连接、调试六轴机器人中度过，从中我也收获到了很多课堂上学习不到的实践知识和经验。

    时间如流沙般从指间滑落，我们每天都在忙碌与充实中度过，从一开始见到那机械手的喜爱，到现在可以对它进行编程操作，我们每一步的进步都离不开工程师以及学校领导老师们辛勤的付出以及对我们的栽培！

    这次实习，让我又一次大开眼界，也让我对自己今后要从事的行业有所思考。心中又多了一份人生感悟。这次实习让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。

                                     20（9）班严宝坤

图为严宝坤在抚州某公司操作机械手臂

4.3服务乡村振兴   

为适应黎川经济新常态下社会发展的需要，为适应中等职业教育改革的要求，为解决黎川乡村振兴中互联网紧缺的中端技术人才，提高乡村劳动者在电子商务领域的就业、创业能力，每年暑假我校将开办电子商务培训，为黎川县乡村振兴培养具备理论水平和实践操作能力的电商人才。

4.4服务地方社区     

2022年5月24日，黎川职中校团委学生会联合举办了“尊爱老人奉献爱心”走进敬老院活动。黎川职中校团委学生会青年志愿者服务队、工业机器人、学前教育专业前往养老服务中心探望老人，用诚挚的问候与陪伴为老人们送上初冬的温暖。活动开始，同学们为老人们带来了舞蹈：《你笑起来真好看》、《魅力校园》，《和时间赛跑》，老人们用手打着节拍，歌声荡漾在每一个角落；一曲由周乐同学带来的《卓玛》，把现场的气氛推动至高潮，全场齐唱，一首简单的歌谣，将两代人的心紧紧相连。活动的最后黎川职中校长任代表学校对养老中心的全体老人及工作人员表示衷心的慰问，并将学校对养老中心老人们的慰问品献给现代养老中心负责人。

4.5具有地域特色的服务

我校陶瓷设计专业依托中国陶瓷设计艺术大师 工作室和黎川陶瓷产学研基地，为我国陶瓷行业 培养掌握陶瓷造型设计与装饰设计、现代陶瓷制作，从事陶瓷以及相关产品的设计 和开发，面向研究所、企事业单位 和生产第一线的专业应用型人才。为黎川日用陶瓷设计、青花陶瓷饰品设计、陶瓷造型设计、手工陶瓷器皿设计做出了突出贡献。同时油画专业同样为本地产业做出突出贡献。

4.6具有本校特色的服务      

我校是较早开展退役士兵教育培训的学校之一；采用“学历+技能+就业”教育培训模式面向社会人员招生（退役士兵是重要主体）早在2020年，我校就与县退役军人事务局成立了黎川县退役士兵教育培训中心，在全市区率先启动退役士兵教育培训。对于退役士兵的教育培训，我校以学历教育为基础、以技能培训为核心、以高质就业为目标。这种“学历+技能+就业”三位一体的模式，形成了良好示范效应。同时我校也是退役军人就业的重点单位之一，目前在我校就业的退役士兵达9人。

五、政策落实质量

5.1 国家政策落实

近年来，学校大力宣传国家资助政策，严格执行国家免学费和助学金政策，按照 “公开、公平、公正”的原则落实到位。建立健全学生档案，并按要求落实到位，资助工作规范准确。在每年九月下旬，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库，特别并对建档立卡学生要进行家庭经济进行摸底，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育扶贫。

2022年，学校积极落实贯彻中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》文件精神，学校制定了《中国共产党黎川县职业中专支部委员会会议议事规则》《黎川县职业中专校长办公会议事规则》，党支部增设了一名专职副书记。

    《中华人民共和国职业教育法》颁布后，学校开展大力宣传，利用学校微信公众号、宣传栏、黑板报等方式加大宣传，要求各班召开主题班会，宣传推广《中华人民共和国职业教育法》，使之深入人心。

5.2地方政策落实

近年来，我校积极争取到了政府支持。县委、县政府主要领导和分管领导高度重视职教工作，把我校新校区建设纳入全县重点建设工程，并经常亲临学校指导工作，了解办学情况，及时尽力解决学校发展中所遇到的一些问题。一是加大资金投入。2022年新校区改扩建二期建设工程县财政安排专项建设经费用于新建学校食堂和学生宿舍公寓楼、跑道运动场及公共实训基地。现已完成食堂和学生宿舍公寓楼的建设，正大力推进运动场及公共实训基地的建设。使我校基础设施和实训基地建设都得了极大改善，以大手笔、快节奏改变了学校面貌。二是增加教师编制，优化专业教师队伍结构。县政府根据学校需求，打破用编限制，今年通过省招为职校选招专业教师3人，外聘教师28人，学校教师结构进一步趋向合理。

5.3学校治理

1、教学管理。抓好教学计划管理，根据学校教学工作计划，认真制定教务处工作计划；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容；并按计划执行。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，建立教师考核台账。教导处每月有专人对课堂和实训场地进行检查，定期检查教师教案、听课记录和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和学生技能考核，并做好数据分析和整理；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计了教师本学期的工作量，为绩效考核提供了基本数据。

2、学生管理。进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，聘请教官，对学生推行准军事化管理，注重学生养成教育，完善学生综合素质评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育并开展了学校的“三自教育”。针对学校学生实际开展行之有效的安全教育活动和处理“校园的欺凌事件”，努力建设“安全文明校园”。学校领导高度重视，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看《安全教育宣传片》和组织学生听取法制讲座。校团委以入团第一课为核心，加强团员调控，构建团员意识教育体系；以“校园文化艺术节”等活动为载体，打造共青团活动氛围；强化团干部队伍建设，加强校园文化建设。

3、加强财务管理，做好后勤保障。总务处在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，及时维护校园绿化，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，继续做好申购、验收入账、入库、领用的购物手续，强化财产管理，力争使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。后勤中心严格按照《中华人民共和国食品安全法》狠抓饮食安全关，做好食堂、商店的清洁卫生工作，严格执行食品留样制度，严查索证索票制度，不定期检查，通过食品安全知识的培训和“明厨亮灶”工程，规范食堂工作人员的食品加工操作流程，杜绝食物安全隐患的出现。

4、安全管理。学校一直将安全管理作为重中之重的工作，完善各种安全制度，加强安全生产，确保工作有序、无事故。每月集中开展校园安全隐患的排查工作；集中开展急救安全知识培训及灾害疏散演练2次；与辖区派出所联系。加强了校园周边的巡查力度；有组织、较好地完成了学校大型学生活动的安保工作；加强学校门卫管理和校园巡逻；充分利用校园安全视频监控系统对校园进行管理；各班每个月都召开一次以安全为主题的主题班会；放假或节假日均发放致学生家长的一封信；对发现有安全隐患的校舍、学生用具、建筑物、体育器材等及时维修；密切注意饮食卫生，严格控制进货渠道，严禁“三无”食品进校；加强学生心理健康教育，关注学生思想动态；等等。

5、教研管理。学校坚持“内涵发展、教研先行”的理念，把教研作为实现教育教学工作的重要抓手，围绕我校专业建设、校园文化建设、教育教学改革、学校管理、教育教学质量提升中需要解决的实际问题，扎实推进教育教学研究活动，通过制度建设，鼓励教师积极开展教研课题研究，提升教师教研能力和教育教学质量。为促进学校教教研活动工作的开展，让教师在教研活动中得到更快的成长和更多的收获，经校长办公会研究决定，特出台了《学校教研活动工作考核方案》。

6、管理队伍建设。一是坚持“立德树人、促进就业、服务发展”的职业教育理念，坚持以人为本，加强干部队伍建设，提高信息化管理水平，树名师，育名生，创名校。二是学校领导采取走出去、请进来的方式，向知名学校学习，向名优企业学习，及时掌握职教新政策、新动向，全面提高管理水平。三是学校实行科学民主决策，建立校务委员会，定期召开教职工代表大会，凡重大事项都要经过校务委员会和教职工代表大会研究通过。四是学校每学期举办二次“家长会”，让家长走进校园，现场听取学生在校学习和生活，听取学校工作报告，对学校工作进行评价。

7、管理信息化建设。学校新校区建成集成教学、科研、管理、服务、学习于一体的智慧校园软硬件平台。实现校园无死角无线网络全覆盖，建成视频监控系统，打造开放式远程培训平台，形式系统完整、管理高效的综合教学资源中心，建成具有全过程管理在线教学平台，形成具有职教特色的慕课系统。打造成为省级示范性优质中职学校。

案例04：

学校德育管理新模式——黎川县职业中等专业学校进行准军事化管理

本着"一切为了学生"的原则，在中职生自我控制、自我管理能力相对较弱的情况下，经过学校党支部、校委会多次研究，在对实施准军事化管理的中职学校考察的基础上，决定在黎川县职业中专学校实施准军事化管理。按照协议，由广东华翔致远教育投资有限公司承担江西省黎川县职业中等专业学校准军事化管理工作。经过一年的准军事化管理，我校学生的仪容仪表，文明礼仪都有了很大的改进。 

在新的教育形势下，针对新时期中职学生的特点，学生管理工作也需要不断探索新的方法。为了促使学生养成良好的行为习惯，增强学生体质，锻炼学生意志，培养培养学生组织纪律观念和吃苦耐劳精神，全面提升学生综合素质，黎川职业中专经过周密考察、部署，决定对学生实行“准军事化”管理。学生们将在日常生活、学习中学习军人作风，完善自我形象，培养铁的纪律，将参照军人的内务管理，学习部队的优良传统，全面提振学生的精气神。

常驻学校参与准军事化管理的9名军事教官，均是退役军人，有过多年的服役经历，并经过了公司与学校的严格选拔、考察、培训，政治立场坚定，道德品质优良，军事素质过硬，无任何违法、违纪记录，他们将常驻学校参与学生的日常管理。持续进行的一系列准军事化管理措施将使校园环境更加安全，也将会更加规范学生言行，使学生更加健康顺利地成长。

5.4质量保证体系建设

为保证学校教育教学的各项活动有步骤、有计划地进行，学校专门成立了“提升教育质量”活动领导小组，各专业制定了《人才培养方案实施方案》，校长整体负责方案的落实，教导处具体落实制度和计划的制订，其他领导班子成员结合分管的工作，抓好相关诊改措施的落实。加强校本培训，以教师的发展为本，从学校的实际出发，理论联系实际，采取“外训和内训”相结合的策略，实施名师工程，促进教育事业发展，促进教师的专业成长。提升教育质量活动组织严密，措施得当，实效明显，做到有始有终，有计划，有部署，有落实。教师更新观念，转变角色，树立服务意识，提高课堂教学效率，切实抓常规工作。全面提高教育教学质量。

5.5经费投入

江西省黎川县财政局于2021年10月拨付5.94万元用于2021年秋季住宿费。江西省黎川县财政局于2021年12月拨付20万元用于黎川县职业中专油画专业专项经费。2021年10月省级政府拨付了2021年秋季免学费及助学金72.71万元，用于学生学费减免、助学金和困难补助，为学校的发展前进提供有力资金支持。江西省财政2021年10月拨付2019年现代职业教育质量提升计划资金115.57万元，用于学校设施设备采购。2021年9月至2022年8月拨付生均拨款经费288.6万，用于学校日常支付。同时，按照“政府统筹、盘活资源、创新体制、扩大规模、示范带动、均衡发展”的基本思路，通过不断加大经费投入。改善学校办学条件。同时，将职业教育经费全部纳入职业教育财政资金专户管理，做到职业教育经费预算和拨付单列，不截留，不挪用，足额到位并逐年增长。

六、面临挑战

挑战1：学校基础设施尚不完善。

随着办学规模的不断扩大，现有的校舍满足不了生源急剧增长的需求，为完善学校基础设施，现急需加快实施实训基地、运动场等职中改扩建工程建设。我校在积极与施工单位沟通协调，加快实训基地、运动场等职中改扩建工程建设进度，争取在2023年秋季开学前完工投入使用。

挑战2：办学规模还不够大。

虽然我校招生规模逐年保持稳定增长，但与经济发展的需求和社会对职教办学的期望还有不小差距。一是拓宽招生渠道。实行秋季招生和联合办学招生。二是进一步加强校企合作，促进产教融合。一方面与江西省陶瓷工艺美术职业技术学院联合办学，面向社会（农民工、陶瓷工业园区青年工人等）招生成人学历提升班，为企业培养复合型、高技能人才；与江西电力职业技术 学院联合办学，与县退役军人事务局合作，面向社会（退役军人）招生，进行学历提升和技能培训。另一方面与黎川东鑫电子商务公司、浙江金潮教育科技股份有限公司等企业进行深度合作办学，建立校外实训基地，开办电子商务订单班，机器人订单班。三是做强做大油画特色专业，在市教育局的支持下，县职中秋季进行跨县、全市招生，扩大生源。四是扩大职高招生计划，保持职普比大体相当。

挑战3：师资水平有待提高。

目前学校文化课教师偏多，新专业课教师缺乏，尤其是真正拥有过硬的专业技术的“双师型”教师紧缺。大部分现任专业教师都是从普教岗位转入职校，缺乏实践能力的培养和锻炼，难于完全胜任职业教育对技能培训的要求。要加大专业教师的引进和培养力度。积极鼓励文化教师向专业教师转岗，专业教师向“双师型”教师发展。一是有计划分批选拔年轻文化教师免费到全国或全省职教师资培训基地参加对口专业培训,解决专业教师相对缺乏问题。二是选派专业教师定期参加合作办学企业生产实践培训，形成制度化、常态化，让专业教师下到生产、建设、管理、服务第一线实习锻炼, 丰富、提高他们的实践知识和能力。力争在近 2 年内培养10 名左右高水平的“双师型”教师。三是引进有学历、有职业资格的油画、电商等学科专业教师5名以上，打造一支能够完全胜任职业教育对技能培训和实践教学要求，专兼结合的教师队伍。