新学期伊始，我县各校积极探索体育与教育的深度融合。一场别开生面的“体育晨读”创新实践悄然铺开——学校将传统的晨读从教室搬到操场，让学生们迎着晨光奔跑跳跃，以运动激活身心，以汗水唤醒成长。

清晨的二小操场传来阵阵欢笑声。孩子们在老师的带领下尽情挥洒汗水，脸上洋溢着无忧无虑的笑容。这是该校新学期针对一二年级推出的“体育晨读”特色课，将传统的“静坐诵读”变成了“动态晨练”。

“我现在每天早上都想早早地来到学校锻炼，体育早读太好玩了。”县第二小学学生邓轲翡开心地说道。

县第二小学体育教师陈辉说道：“把上午第一节课设为体育早读，就是为了让孩子们清晨在操场舒展身体、增强体质。通过趣味跑跳和集体游戏，不仅锻炼了身体，更凝聚了班级力量，让他们以饱满的精神状态迎接接下来的文化课学习。”

而在县第一小学，晨间的“动感”则融入了更多传统文化元素。操场上，同学们在悠扬的古乐中习练“校园五禽戏”，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟的动作，既强健了体魄，也传承了中华优秀传统文化。该校通过构建“大课间+体育课+社团活动”的每日2小时运动体系，让体育锻炼贯穿校园生活的始终。

县第一小学学生黄逸勤说：“以前早上读书有时候会打瞌睡，现在出来跑一跑、跳一跳，感觉整个人都清醒了，上课听讲也更认真了。我最喜欢和同学一起玩‘贪吃蛇’游戏，特别开心！”

“我们通过系统规划，将晨间活动与体育教学、课后服务深度融合。低年级侧重趣味性和适应性，高年级侧重技能性和竞技性。实践证明，科学的‘动读’不仅没有耽误学习，反而通过提升学生的专注力和精气神，促进了教学质量的整体提升。”县第一小学校长李淑珍介绍道。

从“趣味跑跳”到“五禽戏”，我县各校正因地制宜打造“一校一品”的晨间活动品牌。这种变革的背后，是县域层面对教体融合的顶层设计与强力推动。

县教育体育事业发展中心主任刘梅表示：“我们鼓励各校打破‘唯分数论’的惯性思维，把学生的身心健康摆在首位。‘体育晨读’是我们深化‘双减’、推进‘五育并举’的一个切口。下一步，我们将持续优化‘动读’课程评价体系，丰富体育活动内容，引导全县学校用更科学、更生动的形式守护学生成长，为健康校园建设注入源源不断的生机与活力。”