在江西省抚州市黎川县，国家级非物质文化遗产“舞白狮”正以“文化宣讲+技艺传习”双轨并行的模式走进校园、融入课堂，成为厚植青少年家国情怀、延续地方文化根脉的重要纽带。近年来，黎川县立足本土特色非遗资源，系统推进“舞白狮”保护传承与校园教育深度融合，依托非遗传承人开展常态化宣讲与传习，全力破解非遗传承“后继乏人”难题，逐步构建起“以讲传艺、以艺育人、以文化人”的非遗活态传承新格局。

“舞白狮”起源于元代，承载着当地民众驱邪纳吉、祈福迎祥的淳朴心愿，兼具独特艺术、民俗与精神价值，2014年入选国家级非物质文化遗产代表性项目名录。为守护好这一文化根脉，黎川县文化馆联合各级学校，聚焦青少年这一关键传承群体，特邀国家级非遗传承人邓雅明深入校园，将非遗文化宣讲作为核心环节贯穿传习全过程，让青少年先懂非遗、再爱非遗、终传非遗。

邓雅明深耕“舞白狮”传承四十余年，既是技艺持有者，更是文化传播者。他结合自身传承经历与非遗保护心得，量身打造适配青少年认知特点的宣讲内容，每一堂传习课都坚持“先讲文化、再教技艺”，让非遗传承不再局限于动作模仿，而是扎根于文化认同。课堂上，他从“舞白狮”的元代起源、历代传承故事讲起，细致阐释狮具造型的文化象征、舞狮招式的民俗寓意，延伸讲解非遗保护的时代意义与中华优秀传统文化的当代价值，用通俗易懂、鲜活生动的语言，把文化知识转化为青少年听得懂、记得住、有共鸣的内容，引导学生认识到非遗是民族精神与文化自信的重要载体，通过沉浸式宣讲破除刻板印象，让“舞白狮”承载的民俗文化与家国情怀在校园落地生根。

为提升非遗文化宣讲的针对性与实效性，黎川县文化馆结合不同学段学生认知规律，构建分层分类、全覆盖的宣讲传习体系，推动非遗进校园从“阶段性活动”转向“常态化教学”。在黎川县第一小学，课后服务课堂将文化宣讲与实操训练深度融合，传承人先详解经典招式的文化寓意，再指导学生练习动作，让孩子们既会舞狮、更懂寓意；在县职业中等专业学校，采用“深度宣讲+标准示范+实操训练”模式，新增狮具制作工艺、非遗保护历程等内容，助力学生全面掌握非遗文化底蕴与核心技艺；在县第三小学附属幼儿园，则通过实物展示、故事讲述、互动问答开展启蒙宣讲，搭配趣味舞狮体验，让幼儿初步感知非遗魅力。截至目前，活动已累计培训学生逾千人次，覆盖小学、中职、幼儿园多个学段，实现了非遗传承在校园的常态化、长效化开展。

此外，黎川县积极建设“黎川非遗数字资源平台”，推动非遗资源的数字化保护与IP化开发，并依托夜间经济、文创产品、乡村旅游等载体，拓展非遗的传播渠道与应用场景，构建起“宣讲育新人、数字存文脉、场景广传播”的活态传承体系，全方位提升年轻一代对非遗的兴趣与认知，让古老的非遗在新时代焕发出勃勃生机。